Calidad en el diseño de recursos virtuales

 

Introducción

La educación constituye un factor determinante para el desarrollo social, por lo que, muchos de los planes estratégicos dedican esfuerzos y presupuestos para priorizarla dentro de sus actividades en la búsqueda de hacer de ella un proceso abarcador y eficiente, como respuesta a esta necesidad social se implementa la Educación virtual, la cual constituye una revolucionaria modalidad al desempeñar un papel excepcional en la ampliación del alcance de los sistemas educativos.

 

 

Desarrollo

Entonces se entiende que la calidad es un proceso continuo y creciente, con la finalidad de mejorar los procesos para la enseñanza y el aprendizaje. Por lo que la calidad de la educación a distancia se centra en la construcción especifica del entorno virtual para el aprendizaje, siendo este donde se desarrollan experiencias de aprendizaje entre estudiantes y el docente en dicha modalidad educativa.

De acuerdo con Sánchez E. (s/f), algunos criterios que deben considerarse para la calidad de un entorno virtual para el aprendizaje son:

- Cuenta con objetivos/competencias claras para los procesos de aprendizaje y enseñanza en consonancia con el modelo educativo institucional.

- Cuenta con un diseño instruccional pertinente para el logro de los propósitos educativos en congruencia con el enfoque pedagógico de la institución.

- Integra armónicamente los recursos y herramientas institucionales disponibles (plataformas, OA, bases de datos, entre otras).

- Permite el desarrollo de saberes (procedimentales, actitudinales y conceptuales) relevantes en el área disciplinar del programa educativo al que pertenece.

- Emplea de manera pertinente los recursos tecnológicos para favorecer el aprendizaje y la enseñanza, sin perder de vista los fines educativos.

- Contempla un sistema de evaluación acorde al modelo educativo y al enfoque pedagógico institucional.

- Establece claramente los roles de cada uno de los agentes que intervienen en el proceso formativo, determinando los alcances y actividades.

- Su construcción es integral, por lo tanto, cada uno de sus apartados es valioso y ha sido seleccionado críticamente con el fin de abonar al desarrollo de las competencias/objetivos.

- Es flexible, ya que permite la adaptación y adecuación de sus elementos bajo la premisa de mejora continua para la calidad.

- Es sostenible en el tiempo, pues sus contenidos pueden ser actualizados y no implica un gasto excesivo para su implementación.

 

Conclusión:

De este modo se comprende que actualmente la educación a distancia ha buscado el aprovechamiento de todos los recursos tecnológicos disponibles para posibilitar los procesos de aprendizaje, un claro ejemplo de ellos seria la integración de las tecnologías para la generación de nuevos espacios formativos a partir de entornos o ambientes virtuales para el aprendizaje (EVA o AVA).

De este modo tenemos en claro que un entorno virtual para el aprendizaje es un espacio educativo que se encuentra estratégicamente organizado para favorecer el desarrollo de secuencias didácticas.

 

Referencias:

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (s/f), Aula Modular: L10 La calidad en la educación a distancia. (s/f). Recuperado de Edu.mx website: https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=5545

 

Sánchez E. (s/f) Criterios indispensables para el logro de la calidad en un Entorno Virtual para el Aprendizaje.pdf. Recuperado de Google Docs website: https://drive.google.com/file/d/132ac_tcIaxX_Kjm8axS1LNf2bxTJFFgz/view?pli=1